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安徽大学借文化传承实现差异化发展

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来源: 作者: 2018-10-24 18:09:17

安徽大学借文化传承实现“差异化发展”

大学文化会潜移默化影响每一个人,这也是大学的魅力所在。今年10月,在安徽大学新学年首场馨苑讲堂报告会上,党委书记黄德宽与新生交流时讲了他对大学文化传承创新的认识。自1997年以来,安徽大学一直坚持将文化传承提升到学校战略的高度,实现学校的差异化发展。不过,学校选择的文化突围之路,在实践中异常艰难。

大学不能自外于社会

文化传承不能只是嘴上说说,而要落实到行动上。就如黄德宽所言,大学不能自外于社会。在学校采访期间,切身感受到学校为地方发展献计献策、积极开展思想文化创新的生动事例。

安徽省芜湖市镜湖区曾是矛盾多发地。特别是2005年芜湖市调整行政区划,将原新芜区、镜湖区合并,并将鸠江区部分街道划归新的镜湖区管辖。新的镜湖区成立后,各种利益纠纷层出不穷。从2009年开始,镜湖区北京路街道在大调解机制基础上,开始重视发挥党代表、人大代表和政协委员(简称两代一委)的调解作用,引起了安徽大学社会与政治学院副院长范和生等教授的关注。

在当地政府的支持下,范和生带领的团队对北京路街道两代一委参与化解社会矛盾工作进行了实证研究,并且系统总结出了社会管理体制创新的镜湖经验。目前,镜湖经验已形成一整套制度化的工作机制,不仅在芜湖市推广,也得到了中央有关部门的高度重视。

在与政府的合作中,也有并不十分合拍的例子。2010年,安徽省委、省政府提出将合肥市建成区域性特大城市,时任合肥市委书记孙金龙更提出了常住总人口数1000万,城市化率75%至80%的具体目标。如何实现这一目标?安徽大学社会与政治学院教授田飞提交了研究报告,认为在合并原巢湖市居巢区和庐江县的条件下,通过省内人口迁移和新老移民自然增长,2019年以前即可达到1000万人口总量,实现80%的城市化率,市区面积应扩大到1280平方公里。这个报告已被有关部门采纳。但最近有关部门又提出合肥实现1500万人口的可行性研究,安徽大学的教授们不干了。其实上次报告已经把合肥中心人口承载力问题讲得很清楚了,社会研究也得讲科学性,总不能自己打自己嘴吧。范和生说。

作为211工程三期建设的重要项目,安徽大学创办了《内部文稿》,针对安徽经济社会建设中的重大前沿问题,向省市两级政府领导献计献策,并提供决策参考。在已出版的30期《内部文稿》中,得到包括省委书记在内的主要领导高度重视,芜湖市跨江发展、扩大合肥经济圈等政策建议已付诸实践。

找回学者的文化自信

安徽大学徽学研究中心研究员刘伯山,日前被安徽省祁门县古溪乡黄龙口村授予荣誉村民称号。黄龙口村是徽州一个偏僻的古村落,自2010年起,刘伯山就带领研究生团队深入该村进行徽州文书的发掘整理工作。徽州文书是指上世纪50年代在徽州大规模面世的20万件从宋代到民国的文书档案,包括交易文契、私家账簿、政令公文、乡规民约等,是人们了解中国封建社会后期农村社会实态的宝贵资料。刘伯山一行人吃住都在农民家里,零距离与农村接触,越来越觉得大学要在改变农村空巢化现状上有所作为。刘伯山告诉,现在农村一是需要精神支持,要让青年人觉得农村并不比城市差,不要都跑到城里去;二是需要文化支持,要让传统文化重新融入农村人的生产生活,让濒临失传的文化传统传承下去;三是需要智力支持,要积极为新农村建设出点子,帮助农村制定发展规划。

在今年1月26日的一次研讨会上,刘伯山一口气给黄龙口村的美好乡村建设提了15条建议,受到市县有关部门的高度重视。其中建立农村历史文化保护协会的建议,还被祁门县作为范例进行推广。在刘伯山和黄龙口村人的规划里,随着各项工作的不断推进,黄龙口村也会像西递、宏村等徽州古村落一样,逐渐被外界认识,逐渐热闹起来。

传播学院青年教师左靖干脆当起了村民,把家安在了黟县碧山村。并且,左靖联合欧宁等文化人还发起了知识分子离城返乡、回归历史的碧山计划,希望能承接上世纪初以来由梁漱溟等知识分子发起的乡村建设事业。

碧山计划希望能重新唤起农村的活力。从2011年起,左靖带领安徽大学学生开始了一个关于黟县民间手艺的寻访项目,他们取名为黟县百工。目前他们共考察了64项民间手工艺,其中有常见的渔亭糕、糯米饼、木雕、石雕、竹编等,也有关麓米塑、雉山风舞等此前这些已逐渐被人们淡忘的民间手工艺。

左靖开展碧山丰年庆、黟县百工等项目,刘伯山整理出版徽州文书,其实都是在帮助农村建立起文化自信。他们在帮助地方发展的同时,也找到了学者自身的价值。安徽大学校长程桦说,揭示社会发展问题根由,探讨解决问题的路径与方法,正是学者研究的价值所在。

文化传承的核心在育人

在现代大学的四大功能中,安徽大学党委书记黄德宽更看重的是大学的育人功能。因此,安徽大学的文化传承与创新,不仅体现在促进文化产业发展、开展文化活动上,更应体现在文化育人上。

安徽大学有着先后在安庆、芜湖、合肥三地办学的历史。2003年学校新校区启用。如何在新校区延续学校的文化传统?安徽大学的做法是,在新校园的设计上别具匠心,整体布局和建筑风格都赋予了文化内涵。校园建筑的风格和名字体现了徽派的独特风格,如独秀大道、适之楼、行知楼、文典阁等,处处透露着这所大学的乡土情和文化味。校园里还常常有教工的书画展和诗文唱和,党委书记黄德宽说,身处其中的大学生会感受到文化的魅力。

正对安徽大学大门的图书馆文典阁建于2005年。即使是这样一个设计现代的图书馆,随着络技术的发展,大学生们也不怎么愿意光顾了。为了让大学生们领略文化典藏的魅力,文典阁常年会举办人文讲座、书画展览、读书报告会等。仅2013年,就有中国社科院副院长李扬、北京大学教授陆俭明、清华大学国学院院长陈来、美国科学院院士朱健康等10余位专家在文典大讲堂与大学生交流。

学生们更为看重的,是大学期间自己学到了什么,特别是大学教师对自己的影响。2006年,知名数学家、一生致力于教学的安徽大学教授李世雄去世后,旅美校友自发捐资设立李世雄奖教金,每年奖励两位在教学工作中成绩突出的教师。这种民间出资奖教的义举,对安徽大学校领导触动较大。今年9月李世雄奖教金评选已是第6届,安徽大学还专门建立了师德师风教育基地,开设了李世雄教授事迹陈列展。

经过近些年的发展,安徽大学已经找到了一条立足安徽、服务地方的特色发展之路。如何在服务地方和社会评价之间找到恰当的契合点,既是安徽大学转型升级的客观要求,也是其文化突围之路的现实考验。(本报 储召生 周飞 俞路石 俞水)

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