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[一线] 做学生满意的就业工作

诗词
来源: 作者: 2018-10-12 21:55:28

[一线] 做学生满意的就业工作 保利大都会
做学生满意的就业工作——访东华大学就业中心主任宋丽贞 构建“多位一体”全程化的生涯发展教育与就业指导体系 记者:就业指导是对大学生从学生到员工,校园到社会的一个认识和引导,学校对于学生的就业指导您觉得应该从哪些方面入手?在指导的过程中重点是什么? 宋丽贞:高校就业工作的目标不能仅限于对大四学生进行突击性的指导与服务,而应从生涯发展教育的角度对大学生进行全方位的指导教育和个性化的就业服务。经过长期的实践,我校构建了“多位一体”全程化的生涯发展教育与就业指导体系,开展职业生涯发展教育,主要包括课堂教学、主题教育、咨询服务、体验实训、学生社团等内容,旨在打造为东华学子提供生涯发展支持的温馨家园,受到学生们的广泛欢迎。 以课程建设为基础,加强生涯发展教育。东华大学学生就业服务中心下设生涯发展教育与就业指导课程教学组,向大学生进行系统的生涯发展教育,面向全校学生开设了《新生职业生涯导航》、《大学生生涯规划与职业发展》、《研究生成功就业训练》等课程,还引进了“职前教育网络学堂”,供同学在线自由选修,作为课堂教学的补充。东华大学创新创业教育中心下设创新创业教育课程组,向大学生进行系统的创新创业能力教育,面向全校学生开设了《大学生KAB创业基础》和《研究生创业训练营》等课程。 依托主题教育,营造健康向上的校园氛围。通过主题教育的形式,营造校园氛围,帮助学生树立科学、正确的就业观。包含新生生涯发展启蒙教育、基层就业教育、生涯发展教育与就业指导服务月、就业宣传周等形式。在严峻的就业形势下,尤其在基层就业、帮助困难毕业生就业等方面做了更深入的工作。 完善“成才导航计划”,开展分层次、多角度指导。成长导航计划推出各种类型的讲座和活动,主要有针对低年级学生实施“生涯导航计划”,帮助低年级学生树立生涯规划意识;针对大四学生采取“周周讲”的形式,每周安排就业指导活动;另外还举办生涯发展讲座等活动,开展就业实习,编制《生涯发展教育与就业指导工作手册》、《学生生涯发展手册》、《毕业生就业指导手册》,建立学生社团—东华大学学生生涯发展联合会和学生就业信息团,开展“新起点训练营”和“彩虹训练营”活动。 加强针对性咨询服务,增强学生就业竞争力。我校大力开展职业咨询师资力量的培训,现有中级职业家和城
咨询师35人,固定咨询点21个。拥有北森朗途职业生涯测评系统、careersky职业生涯规划系统等。积极开展团体辅导和个体咨询。团体辅导以工作坊的形式,通过小团队的训练和成员间的沟通促进共同成长。个体咨询辅导过程借鉴心理咨询的原理和技术,采取一对一咨询面谈的形式,帮助有困惑的学生解决职业发展和就业中的各方面的问题。 “启航行动”——完善创新创业教育体系,促进创业带动就业 记者:创业已成为一部分学生毕业后的选择,创业教育对于学生来说是更理性和全面的系统教育和引导,我校是如何来开展创业教育的? 宋丽贞:我校把培养和造就“基础宽厚、富有创新精神、能够参与和创造未来社会发展和应对挑战的人才”作为开展创新创业教育的目标,全力开展创新创业教育“启航行动”,学生创业形成一定的规模,创新创业教育形成一定特色。采用“分层次、平行递进”的培养思路,有效整合校内外资源,以建立健全培养体系为基础,以对接社会发展为突破,以加大创业扶持力度为重点,将培养学生的创新精神和创业能力进行有机结合,最终形成课程、实践、科技创新一体的创新创业型人才培养模式,取得了显著成效。 注重科学规划,创新组织形式,出台并落实创业政策。东华大学注重创新创业教育的科学规划,不断创新组织形式,出台并落实创业政策,完善管理制度。2008年学校即出台《东华大学引导和鼓励毕业生面向基层就业的实施意见》,其中专门鼓励毕业生自主(参与)创办企业或从事个体经营,对自主创业的学生,学校授予“自主创业标兵”荣誉称号,除给予资金奖励外,在毕业典礼等主题教育活动中进行表彰。2010年学校还成立“东华大学创新创业教育指导委员会”和“东华大学创新创业教育中心”,统一协调和管理学校创新创业教育事务。形成了权责明确、管理规范,协调有序的创新创业教育管理体制。目前校学生就业中心、教务处、团委、产业集团、科创基金会、学生处等部门密切协作、定期沟通、资源共享,极大地推动了创新创业教育工作的有效开展。 加大创业赛事指导力度,促进学生创业素质提升。我校大学生科技创新创业活动碧宝空压机
以“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划大赛为龙头,以一年一度的“学术科技文化节”、科技类学生社团等活动为载体,激发大学生的创新创业热情,营造“崇尚科学”的校园文化氛围。除全国性赛事之外,我们还积极参与地方政府、主管部门举办的各种创业计划评选及竞赛,这些赛事有效促进我校创新创业活动的开展,使以创业创新为荣的思想深入人心。 广泛开展创业启蒙教育,培养学生创业意识。开展分层次、多元化的创新创业培训,开办“创新创业训练营”、“自主创业精英班”及“创业管理与实务高级班”;组织参观创业园区,举办创业论坛,培养学生创业意识;积极与公益性社团合作,开展创业师资培训、创业座谈、设立创业指导站,积极引导和扶持大学生参加各项创业见习活动等工作,提升学生创业能力。成立“创业精英俱乐部”,打造交流平台;成立 “启点大学生创业咨询工作室”提供创业咨询服务,目前参加学习和训练的学生数已超过700人。 构建全程一体化人才培养模式,改进创业教学内容和模式。我校的大学生创新创业教育分为两个培养层次,第一个层次,是以培养大学生创新创业精神和意识为目标的普及教育。第二个层次,是以培养大学生创新创业人才为目标的特色教育。根据大学生创新创业教育规律和特点,初步构筑了创新创业人才培养的新模式,即以“创业实践流程与创业人才培养过程”相结合,各环节平行递进的全程一体化人才培养模式。 搭建分层次、阶梯式的创业实践平台。我校建立了学生科技创新支持机制,设立每年20万元的大学生科技创新专项经费,鼓励学生的创新行为,支持学生的创新活动,引导学生的创新思维。另外加强指导,引导有创业意向的学生积极参与各级各类创业基金的申请,包括上海市大学生科技创业各分基金会及各种社会团体基金会,如觉群、欧莱雅基金等。 精心培育就业市场,打造“就业直通车” 记者:就业市场的开拓对学生就业影响很大,这就相当于企业产品的销售环节一样,我校在开拓就业市场方面有哪些好的做法? 宋丽贞:就业工作不仅要着眼当前,更要关注学校和学生的长远发展。精心培育就业市场,打造“就业直通车”,构建高质量的就业通道,不仅可以增进与用人单位的联系,成为帮助学生进行职业学习和锻炼的有效途径,有利于学生积累社会经验,提高综合素质,更有利于学校与企业建立良好的合作关系,做到相互了解、相互帮助、长期合作共赢。 我校在开拓就业市场上的做法: 立足上海和长三角地区,辐射全国的就业市场。我校一直把构建毕业生高质量的就业通道作为就业工作的重中之重,努力开拓就业市场,充分利用行业、企业及校友等资源,为毕业生尽可能多地提供就业岗位信息。旨在通过建立以上海和长三角为重点、辐射全国的就业市场,构建东华大学毕业生高质量的就业通道,提高毕业生就业品牌竞争力。 发起就业工作指导委员会,创建高质量就业通道。从2002年起,学校成立了东华大学毕业生就业工作指导委员会,委员单位百余家,每年召开就业指导委员会年会和毕业生就业信息发布会,参会单位为我校人才培养和毕业生就业工作提出了很多建设性意见。就业工作指导委员会作为学校与国内外知名企业在人才培养方面进行交流与合作的重要平台,成为我校学生培养、招生就业和科研合作的重要社会支持力量。此外,我校还致力于建立更广泛的合作伙伴。除巩固与原有合作伙伴外,还主动与更多的国内外知名企业建立良好的合作关系,积极作好相应的服务工作,尽可能为单位提供方便。 加强与行业协会、地区人事部门、技术园区和社会公共职介合作。学校认真分析近几年毕业生就业工作的特点和发展趋势,未雨绸缪,积极拓展上海周边地区的就业市场,不断加强与地区人事部门的合作,与长三角众多地区建立了密切的合作关系。同时,加强与各行业协会、商会、技术园区、社会公共职介和咨询公司的合作,建立近百个就业实习基地,开展多种形式培养、合作办学等有关工作,使学生的培养与市场需求更紧密的结合。学校还积极推动“区校合作”,引导学生立足基层,服务地方经济发展,拓展区县基层就业岗位。如与松江区政府联合开展“松江周”系列活动,与长宁区合作开展的学生见习实习计划等。 大力推进就业实习实训项目 ★ 积极组织实习招聘,拓展实习实训岗位 根据学校的人才培养目标努力满足国家重大发展战略和重点行业、地区对高层次人才的需求,我校广泛与重点地区、重点行业、重点单位联系,征集优质暑期实习岗位。2010年暑期,组织了36位学生参与松江区暑期实习,并在假期组织实习学员的参观、交流等活动,凝聚实习学员,保障了实习实践的顺利完成,同学们踏实的工作表现,优秀的工作能力得到了松江区区府办、大学城管委会领导的一致认可。还组织了纺织学院12位学生赴南京海尔曼斯实习,并对学生的表现及时的进行跟踪反馈,也推动了该企业热心参加我校多场招聘会,面向东华招收英才。 ★ 加强实习实践基地建设,建立就业实习的长效机制 为了建立就业实习长效机制,我校还进一步推进就业实习(实践)基地的建设。在加强已有基地建设的同时,深入了解市场需求,按照就近就便、讲求实效、双向受益的原则,寻求并建设受学生欢迎的就业实习(实践)基地。我们还广泛与知名企业联系,征集暑期实习需求。先后与三一重工、惠普、上海烟草机械、英孚思为、ZARA飒拉服饰、迪卡侬等单位合作建立暑期实习基地。今年共为我校提供1000个实习岗位,同比增长30%,取得了良好效果。 ★ 打造“世博实习平台” 助东华学子完成“求职季”起跑 为了促进学生的全面发展,更好地培养学生的实践能力和职业精神,我校通过天庆国际新城
与上海市对外服务有限公司、上海市人才交流中心等世博会服务单位的合作,为我校在校大学生争取到大量的世博会实习机会,教务处、各个学院为学生世博会实习调整好课程学习,既做好学生的世博会实习,又不影响学生的上课学习,实现服务世博、参与世博、建设世博与提升我校学生的就业竞争力双赢的目标。我校近300多名世博实习生们分别在世博会主题馆、沙特馆、日本馆、上汽-通用汽车馆、德国馆、巴西馆、芬兰馆、捷克馆、荷兰馆、南非馆、太空家园馆、马来西亚馆、香港馆、上海企业联合馆、德国不来梅案例馆、思科馆、湖南馆、企业馆、国内礼宾接待部从事世博服务工作。在6个月的世博服务工作中,这支由“85后”组成的团队的努力也得到了来自场馆和世博局的肯定,学生们的职业素养、职业技能在世博实习中也得到了极大的锻炼和提高。 会展经济专业学生耿丽伟是汽车馆37名实习生之一,因工作获得好评,又正好专业对口,她3个月的见习期被延长到6个月,并当选“月度之星”。实习结束后,她开始递出简历,“如果现在让我参与到一个会展项目中,我完全有信心做好。这种锻炼无论对毕业求职还是职场竞争,都是一次有力的助跑。”而今她已和中旅会展有限公司达成工作协议。 主题馆实习生中的旅游管理专业的金艳,在主题馆实习前还没找好工作,但经过5个多月的服务期,她接待了大大小小上千位VIP贵宾。从世博“下岗”后,就顺利地与知名企业签约,正式走上了就业岗位。主题馆中的实习生管辰成和孙飞由于在世博实习中的突出表现,在世博实习后就先后被东浩会展公司留任正式加入到主题馆的工作团队中。 “彩虹计划”——关注就业困难群体,做好就业援助工作 记者:一所学校就业的好坏并不是单单以最优就业群体为衡量标准,就业困难群体对于整体的就业也是非常重要的,而一个学生的就业涉及到的是个人、家庭、学校、社会……多方面的,我校在就业困难群体方面有哪些指导和帮扶? 宋丽贞:虽然大多数毕业生可以在学校常规就业指导的帮助下实现就业,但是,每年的就业工作都表明,总是有一批学生因为各种原因而存在一定的就业困难。这时,就业工作的重心就是如何通过更加细化、更有针对性的方式对这些学生进行重点辅导。为此,我们坚持在学期初就进行全面的就业困难学生情况摸底,力求掌握第一手资料,尤其对家庭经济困难和就业困难的“双困生”建立详细档案,为进一步有针对性地开展帮扶工作打下基础。 引导科学的就业观念、合理的职业定位。毕业生产生就业困难在很大程度上源于个人观念与定位。因此在今年的工作中,我们通过政策宣讲、校友座谈、实地考察等多种形式引导就业困难群体正确定位,帮助他们不断调整就业观念,客观分析就业形势,认清自身的优势和局限,避开热门地区、热门行业,采取避重就轻的策略,到适合自己施展才干的地方和工作环境去就业,不仅可以大有所为,而且还能够不断提高自身素质、增强工作本领,在奉献社会的过程中实现自己的人生价值。 做好就业政策和程序的指导。毕业生就业带有明显的政策性和时段特点。从每年10月份就业市场开始启动到第二年4、5月份高峰时段结束,为了更加有效地指导毕业生在保证完成专业学习、毕业设计等教学内容的同时,抓住就业时段特点,积极投入就业活动。我们把就业活动中涉及户口政策的把握、实习权益的维护、就业合同的签订、劳动权益的保护等诸多问题,对就业困难学生进行及时、有针对性的辅导,帮助他们把握政策、树立维权意识,在规定的时间期限内完成就业。 做好就业信息服务工作。为就业困难学生做好就业信息服务工作,我们加大市场开拓力度,通过招聘会、宣讲会、网络招聘、专业教师推荐、校友推荐等多种形式拓展就业信息渠道,提供更多更好的就业机会;提高就业信息的针对性和有效性,挖掘适合不同层次大学生的就业岗位,提高就业信息的利用效率;重点关注就业困难、冷门专业毕业生,寻找适合他们的就业岗位,尽量做到对口推荐,跟踪回访。 开展就业技能的培训。在每年的“就业服务月”等相关就业指导活动中,我们都特别针对就业困难群体开展有针对性的就业技能培训,包括个人简历制作、就业信息搜索方法、笔试面试准备、职场礼仪等诸多方面,帮助就业困难学生认识职场,把握职场规则和求职应对方法,增强适应能力,从而提升就业竞争力。 实施“就业困难援助计划”。学校成立了“帮助困难学生就业工作小组”,进一步健全组织架构,加强困难学生的就业工作;彻底摸排困难学生的情况,通过各种形式加大对困难学生就业的帮扶力度;组织发动学生社团,如职业发展协会、阳光服务队等进行就业信息传递;设立困难家庭毕业生信息登记制度,建立信息库,根据困难家庭学生的实际情况,提供针对性地就业信息服务;跟踪困难家庭毕业生的求职进程,及时关心和解决学生遇到的困难;启动“阳光成才工程”,整合多方资源,在通用能力、专业技能、职业素养等方面对家庭经济困难学生进行全方位培养,帮助提升就业竞争力。 与多部门合作,开展帮扶工作。学校与上海市人保局合作,定向推荐家庭经济困难同学就业;通过“彩虹训练营”等形式组织“双困同学”开展有针对性的求职技能训练,并在职业生涯规划等方面进行专家团体辅导;协助学生处实行对于家庭经济困难和就业困难的“双困”学生的求职经济补助制度,对到家乡和外地求职的“双困”同学进行经济援助,并在行程安排、求职技巧和求职安全上进行指导;与心理咨询中心联合举办“直面就业小组”活动,重点组织困难学生进行自我探索、职业探索,以缓释就业压力、促进职业选择;针对就业困难学生采取一对一帮扶,各学院成立由专人负责就业困难学生的“应急门诊”,并与困难学生家长保持密切联系,充分调动家长在学生就业中的积极性。

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