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小学生的天文学实验扮演了太阳与各大行星的

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来源: 作者: 2019-03-13 18:27:51

小学生的天文学实验:扮演了太阳与各大行星的跑轨道

九名学生站在操场上,最中间站着一名身穿红色外套的男生,活脱脱的像一个太阳,而其余的学生则站在各自的轨道上。这是石室双楠实验学校6年级学生在做天文学实验。科学老师陈一银说,这是让学生用模拟的方式去感受到太阳系内各大行星之间的距离。

社会上存在了这样的一种观念,科学是一门很抽象的学科,既然不列入了考试的科目,自然没有必要占用了太多的时间。而在石室双楠实验学校则有不同的观点:科学是用来培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,更有益于学生探索精神和创新思维培养。学校在科学这门课程上配备了强大的师资力量,科学实验室也重新装备,并且引进了清华创新科学馆项目,从声、光、电、磁、化学、物理、生物、天文、地理等方面入手,把科学课变成100%的人人动手的实验探索课。本学期开始,从小学一年级就开设了科学课,而国家课程是小学三年级才有科学课的。

石室双楠实验学校的操场上时常出现这样的情景,一名年轻小伙子带着一帮孩子疯跑,一会是在发射水火箭,一会是在模拟太阳系的九颗行星。其实,这是科学老师陈一银带领学生在做天文试验,太阳系与它的行星们是学生必须掌握的天文知识,很多课本上是以这样的形式呈现,一张表格上有太阳与各大行星之间的距离是多少万公里。而这一串串冷冰冰的数字对学生来说非常枯燥,地球距离太阳到底有多远,地球与太阳相比谁大?这些问题时常被学生们问及到。把多少万公里等比例缩小到学生日常可以接触到的距离,通过让学生模拟行星的方式去展示,各大行星之间到底有多远。陈一银老师通过这种方式,让同学们直观地认识了太阳系中各大行星与太阳之间的距离关系。大家也明白了太阳是一个很大的星球,而地球相对太阳而言则渺小多了。在学习天文学知识的同时,同学们也学到了倍数的知识,一举两得。我看到这一幕很感动,我们的老师和学生对待科学是真情付出的,他们知道科学这门学科的重要性。校长何光友说,在石室双楠实验学校,重视素质教育并不是一句空话。

在陈一银老师看来,做科学实验要允许学生犯错误,说科学课是学校最被宽容的学科毫不为过。不要因为科学这门学科不考试就不重视,我们需要的不是考试机器,而是有思维,有创造力的学生。这是科学组老师们共同的观点。

陈一银还举了这样一个例子,为了让学生了解生态环境,他带领学生做了一个生态瓶,模拟了一个简单的生态系统,瓶子里装了水,水草,还养了几条小鱼。过了几天,同学们发现小鱼死掉了。这时候学生就会问,小鱼为什么会死。老师便会引导同学,由于水草不能够产生足够的氧气和食物,无法满足小鱼的生存需要。陈老师说,这样的实验远远比直接告诉学生答案有意义得多,学生通过了亲身体验观察,去提出了 问题,分析了问题,最终找到了解决的办法。这对于孩子一生的成长具有重大的意义。

华西都市报李寰

来源:华西都市报

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